Eğitim fakültelerinin yeniden yapılandırılması sürecinde lisansüstü öğrenim gören öğrencilerin karşılaştıkları problemler

Abstract

Eğitim fakültelerinin yeniden yapılandırılması sürecinde alan eğitimi konusunda yetişmiş eleman ihtiyacı kabul edilebilir bir gerçektir. Eğitim kurumlarının yetişmiş eleman ihtiyacının karşılanması için, alan eğitimi konusunda yüksek lisans ve doktora programlarının eğitim kalitesinin yükseltilmesi konusuna önem verilmesi gerekmektedir. Ancak, öğretim kalitesini yükseltmenin ön şartı karşılaşılan problemlerin belirlenmesidir. Bu nedenle, Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü’nde alan eğitimi ile ilgili yüksek lisans ve doktora öğrenimi gören öğrencilerin karşılaştıkları güçlükleri belirlemek ve çözüm önerileri getirmek amacıyla bu betimsel çalışma gerçekleştirilmiştir. Veriler, yüksek lisans ve doktora öğrencilerine uygulanan anket ve yarı-yapılandırılmış görüşmelerden elde edilmiş ve doküman analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Elde edilen bulgulara göre; öğrencilerin genellikle ders seçim aşamasında ders seçimini kendi istekleri doğrultusunda yapamadıkları, derslere devam konusunda sıkıntı çektikleri, başlangıç beklentilerinin karşılanamadığı ve dolayısıyla ilerideki aşamalarda motivasyonlarında düşme olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca, öğrencilerin tez aşamasında; danışman atanması, tez konusu seçimi, araştırma için gerekli kaynaklara erişme, danışmanlık hizmetlerindeki aksaklıklar, araştırma izinlerinin alınması, araştırma giderleri için maddi kaynak sağlama gibi sorunları tespit edilmiş ve bu sorunların çözümü için çeşitli öneriler getirilmiştir.