Türkçe öğretmeni adaylarının özel alan yeterliklerine sahip olma durumlarına ilişkin görüşleri

Abstract

Türkçe öğretmeni adaylarının **“Türkçe Öğretmeni Özel Alan Yeterlikleri”**ne sahip olma durumlarına ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla yapılan çalışmada betimsel nitelikli tarama modeli kullanılmıştır. Millî Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan Türkçe Öğretmeni Özel Alan Yeterlikleri’ndeki beş ana yeterlik alanı ve yirmi beş alt yeterlik temel alınarak oluşturulan anket yoluyla toplanan verilerin analizinde frekans (f) ve yüzde (%) hesaplamaları kullanılmıştır. Araştırmaya katılanların yarıdan fazlasının, Türkçe öğretmeni özel alan yeterliklerinin tümünde kendilerini “yeterli” gördükleri sonucuna ulaşılmıştır.

rmine the pre-service Turkish language teachers‟ opinions regarding their competencies in the special field of Turkish Language Teaching. A questionnaire that has been designed by the Ministry of Education is used as a tool for data collection. The questionnaire consists of 5 major competency areas and 25 sub-competencies in the special field of Turkish Language Teaching. Collected data were analyzed by frequency (f) and percent (%) calculations. More than half of the participants consider themselves as „sufficient‟ in Turkish Language Teaching special field on the whole.