Öğrencilerin pandemi, pandemide öğretmen ve pandemide öğrenci kavramlarına ilişkin algıları: metafor çalışması

Abstract

Bu çalışmanın amacı, dokuzuncu sınıf öğrencilerinin pandemi, pandemide öğretmen ve pandemide öğrenci kavramlarına ilişkin algılarını metaforlar yardımıyla belirlemektir. Çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum çalışması deseni kullanılmıştır. Çalışma grubunu, 2020–2021 eğitim-öğretim yılında Marmara bölgesinde öğrenim gören dokuzuncu sınıf 88 öğrenci oluşturmaktadır. Veriler, metafor formu aracılığı ile toplanmıştır. Metafor formunda öğrencilerden “Pandemi … gibidir, çünkü...”; “Pandemide öğretmen … gibidir, çünkü...” ve “Pandemide öğrenci... gibidir, çünkü...” cümlelerini tamamlamaları istenmiştir. Google formlarda düzenlenen form, öğrenci gruplarına WhatsApp üzerinden gönderilmiştir. Verilerin analizinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Çalışmada şu sonuçlara ulaşılmıştır: Pandemi ile ilgili 63 öğrenci tarafından 41 farklı metafor üretilmiştir. Pandemi kelimesi ile ilgili öğrenciler en çok hapis ve savaş metaforlarını üretmişlerdir. Bu metaforlar, iki farklı tema ve sekiz ayrı kategoride toplanmıştır. Pandemide öğretmen kelimeleriyle ile ilgili 59 öğrenci tarafından 40 farklı metafor üretilmiştir. Pandemide öğretmen ile ilgili öğrenciler en çok fedakâr, aile, güneş, kahraman ve doktor metaforlarını üretmişlerdir. Bu metaforlar, üç farklı tema ve altı ayrı kategoride toplanmıştır. Pandemide öğrenci kelimeleriyle ile ilgili 56 öğrenci tarafından 39 farklı metafor üretilmiştir. Pandemide öğrenci ile ilgili öğrenciler en çok kuş ve kukla metaforlarını üretmişlerdir. Bu metaforlar, üç farklı tema ve 10 ayrı kategoride toplanmıştır. Araştırma sonuçlarına öğrencilerin ürettikleri metaforlardan yola çıkarak bazı önerilerde bulunulmuştur.The aim of the study was to determine ninth grade students’ perceptions regarding the concepts of pandemic, teacher in the pandemic, and student in the pandemic with the help of metaphors. The case study design, which is one of the qualitative research methods, was used in the study. The study group consists of 88 ninth-grade students studying in the Marmara region in the 2020–2021 academic year. A metaphor form was used to collect data. In this form, the students were asked to complete these statements: “Pandemic is like… because …”; They were asked to complete the sentences “The teacher in the pandemic is like … because …” and “The student in the pandemic is like … because ….” The form, which was prepared in Google Forms, was sent to student groups via WhatsApp. Content analysis technique was used in the analysis of data. As a result of the study, the following results were obtained: 41 different metaphors were produced by 63 students about the pandemic. The students mostly produced metaphors of prison and war related to the pandemic. These metaphors were collected into two themes and eight categories. About 40 metaphors were produced by 59 students related to teachers in the pandemic. They mostly produced the metaphors of doctor, altruist, and family related to the teacher in the pandemic. These metaphors were collected into three themes and six categories. About 39 different metaphors were produced by 56 students related to students in the pandemic. They mostly produced the metaphors of birds and puppets related to students in the pandemic. These metaphors were collected into three themes and ten categories. Thesis proposals were made based on the metaphors that research studies produced.