Erken ergenlik döneminde sportmenliğin açıklayıcıları: Değer, kabul, empati ve motivasyon

Abstract

The study was conducted to investigate the consequences of values and motivation on sportsmanship, to prevent any attacks and to further illuminate sportsmanship with its possible effects. It seems that the study is important, especially since it is limited to the field of early adolescence, as it will provide a better understanding of an important developmental process. Working for this purpose; It was carried out according to the relational screening design with 417 volunteer individuals with an age range of 12.13±1.36. Behavior behavior, physical education behavior and fair play behavior were used in the study. Data analysis was carried out with the SPSS 25 package program. Descriptive statistics, Pearson range and multiple accuracy Regression analyzes were used in statistical analyses. The significance level in the study was taken as p<.05. As a result of the explanation analysis conducted, a high positive relationship was detected between the continuation of fair play and value and empathy; A high negative relationship was determined between amotivation and lack of motivation. There appears to be a moderate positive relationship between fair play and acceptance, intrinsic motivation and extrinsic motivation. In addition, as a result of multiple linear regression analysis, it was determined that the ttest results regarding the significance of the regression coefficients of early adolescents had significant values on the fair play effect of achievement value, amotivation, empathy and extrinsic motivation. These variables explain 52.1% of the total variance in the fair play distribution of early adolescents. In displaying fair play rates according to these expenses; Value, amotivation, empathy and extrinsic motivation have important elements.

Değerlerin ve motivasyonun sportmenliğe olan etkilerinin araştırıldığı herhangi bir çalışmaya rastlanılmaması ve olası etkiler ile sportmenlik alanının daha da aydınlatılması amacıyla çalışma gerçekleştirilmiştir. Özellikle erken ergenlik alanıyla çalışmanın sınırlandırılması önemli bir gelişim döneminin özelliklerinin daha iyi anlaşılmasını saylayacağından dolayı çalışma önemli görülmektedir. Bu amaç doğrultusunda çalışma; 12.13±1.36 yaşları aralığında olan 417 gönüllü birey ile ilişkisel tarama desenine göre gerçekleştirilmiştir. Araştırmada hoşgörü eğilimleri ölçeği, beden eğitimi motivasyon ölçeği ve fair play davranışlarını sergileme sıklığı ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizi SPSS 25 paket programıyla gerçekleştirilmiştir. İstatistiksel analizlerde betimsel istatistikler, Pearson korelasyon ve çoklu doğrusal Regresyon analizinden yararlanılmıştır. Araştırmada anlamlılık düzeyi p<.05 olarak alınmıştır. Gerçekleştirilen korelasyon analizi sonucunda fair play davranışları sergileme ile değer ve empati arasında pozitif yönlü yüksek düzeyde bir ilişki tespit edilirken; motivasyonsuzluk ile negatif yönlü yüksek düzeyde bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Fair play davranışları sergileme ile kabul, içsel motivasyon ve dışsal motivasyon arasında da pozitif yönlü orta düzeyde bir ilişki olduğu bulunmuştur. Ayrıca çoklu doğrusal regresyon analizi sonucunda Erken ergenlerin regresyon katsayılarının anlamlılığına ilişkin t-testi sonuçları incelendiğinde değer, motivasyonsuzluk, empati ve dışsal motivasyonun fair play davranışı üzerinde anlamlı etkiye sahip olduğu tespit edilmiştir. Bu değişkenler erken ergenlerin fair play davranışı üzerindeki toplam varyansın %52,1’ini açıklamaktadır. Bu sonuçlara göre fair play davranışlarının sergilenmesinde; değer, motivasyonsuzluk, empati ve dışsal motivasyon önemli etkiye sahiptir.