Aile eğitiminde kullanılan tiyatro yöntemine ilişkin görüşlerin incelenmesi

Abstract

Bu araştırmanın amacı, öğrenci ailelerine tiyatro yöntemi ile yapılan eğitici çalışmaların, onların tutumları, ergenlik dönemi gelişim sorunları, teknoloji kullanımı ve aile içi iletişim hakkında farkındalıklarına etki edip etmediğini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda 20’si Psikolojik Danışman ve Rehberlik Öğretmen olmak üzere 21 gönüllü öğretmen ile Balıkesir ilinde bulunan üç ilçede toplamda yedi gösteri düzenlenmiştir. Gösteriye katılan toplam 2045 katılımcının 431’inden veriler toplanmıştır. Tiyatro gösterisini izleyen katılımcılardan veri elde etmek amacı ile araştırmacıların hazırlamış oldukları yapılandırılmış görüşme formu veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Sonuç olarak aile eğitiminde farklı bir yöntem olarak kullanılan tiyatro yönteminin aile eğitiminde etkili bir eğitim yöntemi olarak kullanılabileceği söylenebilir. Özellikle katılımcılardan gelen olumlu geri bildirimler etkinliğin çocuk-aile etkileşimini ve iletişimini arttırmada etkili olduğunu göstermektedir.

The purpose of this researchis to determine educational activities conducted with the theater method to the students' families,whethertheir attitudes, their adolescent developmental problems, the use of technology and their awareness about intra-family communication.For this purpose, 21 volunteer teachers, 20 of whom were psychological counselors and guidance teachersorganized total seven shows in three counties atBalikesir province. Data were collected from 431 of 2045 participants in total.In order to obtain data from the participants watch the theater demonstration, the structured interview form that the researchers had prepared was used as a data collection tool.As a result, it can be said that the theater method which is used as a different method in family education can be used as an effective education method in family education. Positive feedback, especially from the participants,indicates that effectiveness is effective in enhancing child-family interaction and communication.