Lise düzeyindeki öğrencilerin korona virüs fobisinin okula yönelik tutum ve kariyer kaygılarına etkisi

Abstract

31 Aralık 2019 ‘da Çin’in Hubae eyaletinin Wuhan kentinde etiyolojisi bilinmeyen zatürre vakaları bildirilmiştir. Bu virüs 7 Ocak 2020 tarihinde yeni tip koronavirüs olarak tanımlanmış ve Covid-19 olarak adlandırılmıştır. Hızla artış gösteren vaka sayılarının ardından Covid-19, dünya gündeminin zirvesinde yerini almıştır. 11 Mart 2020 tarihi itibariyle Türkiye’de de vakaların görülmeye başlanması sonucu ülkemizde alarm haline geçilmesinin yanı sıra aynı tarihte Dünya Sağlık Örgütü Covid-19 salgınını pandemi olarak ilan etmiştir. Virüsün bulaşıcılık hızı ve yayılımı; sosyal yaşam, politika, ekonomi, turizm ve eğitim gibi birçok noktada etkisini hissettirmeye başlamıştır. Bu çalışmada pandemiye ağırlıklı olarak eğitim perspektifinden bakılmıştır. Türkiye’de ilk vakanın görülmesinin hemen ardından salgının kontrol altına alınması gereği yüz yüze eğitime ara verilmiş, web tabanlı uzaktan eğitime geçilmiştir. Pandemi sürecinde öğrencilerin okula ve kariyerlerine dair ilgi ve düşüncelerinin değişmesi olası bir durumdur. Nitekim bu araştırmanın amacı lise düzeyindeki öğrencilerin Covid-19 fobisinin okula yönelik tutum ve kariyer kaygılarına etkisini incelemektir. Araştırma ilişkisel tarama modeli kullanılarak yürütülmüştür. Araştırmada kullanılan veri toplama araçları; Koronavirüs-19 Fobisi Ölçeği, Okula Yönelik Tutum Ölçeği ve Kariyer Kaygı Ölçeğidir. Araştırmaya Türkiye’de öğrenim görmekte bulunan 252’si kadın (%74.3), 89’u erkek (%25.2) toplam 341 tane lise öğrencisi katılmıştır. Analiz sonuçları; örneklemin cinsiyet, fiziksel sağlık, öz değer, problem çözme becerisi, kendini ifade edebilme becerisi, yılmazlık düzeyi, dezenfekte alışkanlığı, toplu alan kaygısı ve kaybetme korkusu değişkenleri ile okula yönelik tutum, kariyer kaygısı ve Koronavirüs-19 fobisi arasında anlamlı ilişkilerin varlığını ortaya koymuştur.

On 31 December 2019, pneumonia cases of unknown etiology were reported in Wuhan City, Hubei Province, China. This virus was defined a novel coronavirus on 7 January,2019 and named as Covid-19. With the rapid increasing number of cases, Covid-19 has been at the top of the world agenda. As of March 11, 2020 as a result of the cases beginning to be appeared in Turkey, besides having been alarmed in our country, World Health Organization (WHO) declared Covid19 outbreak as pandemic. The rate of infection and the spread of the virus have started to make its effects felt at many points such as social life, politics, economy, tourism and education. In this study, the pandemic has been mainly analyzed as educational perspectives. With the first cases appeared in Turkey, face-to-face education has been suspended to get the virus under the control due to coronavirus pandemic and web-based distance education has been started. During the pandemic, it is possible for changing students’ interests, their thoughts towards their school and their career. In fact, the purpose of this study is to examine the effect of Covid-19 phobia (the fear of the coronavirus) on high school students’ attitudes towards the school and career anxiety. The study has been conducted by using the relational screening model. Data collection tools used in the research are Coronavirus-19 Phobia Scale, Attitude Scale Towards School and Career Anxiety Scale. 341 people, including 252 (74.3%) women and 89 (25.2 %) men who are studying in the territory of Turkey, participated the research. Results of the analysis demonstrated the existence of significant relationships between the variables of gender, physical health, self-worth, problem solving skills, self-expression skills, resilience level, disinfection habit, collective space anxiety and fear of loss, and attitude towards school, career anxiety and coronavirus-19 phobia.