Yapılandırmacı kurama dayalı 5E öğretim modeli kullanılarak aynalar konusunun öğretimi için örnek bir öğretim tasarımı

Abstract

Çalışmamızın amacı; yapılandırmacı kurama uygun olarak tasarlanan 5E ÖğretimModeline ilişkin örnek bir öğretim modeli tasarlamak ve uygulamaktır. Çalışmadaöğretmenin ders akışını 5E öğretim modeli çerçevesinde yürütebilmesi için öğrenme planıoluşturulmuştur. Düzlem ayna, çukur ayna ve tümsek ayna konuları için hazırlananöğrenme planlarında; dersin hedefleri ve öğrenme materyalleri hakkında bilgilere yerverilmekte, “Öğrenme Etkinliği” başlığı altında 5E öğretim modelinin tüm aşamalarına aitetkinlikler, kavram açıklamaları, günlük yaşamdan örnekler ve değerlendirme etkinlikleriyer almaktadır.Öğrenme planının uygulanması sürecinde; öğrencilerin kullanımına yönelik olarak“öğrenci kılavuzları” oluşturulmuştur. Öğrenci kılavuzlarında; aynalar ünitesi süresincegerçekleştirilen 20 farklı etkinlik ile ilgili bilgiler, açıklamalar ve sorular yer almaktadır.Öğrenciler tarafından keşfetme, açıklama, derinleştirme ve değerlendirme aşamalarındadoldurulan öğrenci kılavuzları; öğrencinin derste aktif olmasına, bilgiyiyapılandırabilmesine ve grup arkadaşları ile etkileşmesine de yardımcı olmaktadır.Öğretim modeli tasarlanırken modele yönelik olarak gerçekleştirilen uygulamalarınyeterliliğini ölçmek ve konuya ilişkin öğrenci fikirlerini elde edebilmek amacıyla; “yansıtıcıgünlükler” oluşturulmuştur. Öğretim sürecinde uygulanan değerlendirme faaliyetleri iseöğretim modelinin tüm aşamalarını kapsamaktadır. Bu süreçte; kavram testi, öğrencikılavuzları, anlam çözümleme tabloları ve alıştırma soruları değerlendirme amacıyla kullanılmıştır