Öğretmen adaylarının öğretmen ve öğretmenlik mesleği ile ilgili metaforları: Kosova örneği

Abstract

Bu çalışmanın amacı, öğretmen ve öğretmenlik mesleği kavramlarını metaforları kullanarak incelemektir. Açık uçlu anket kullanılarak veriler nitel olarak toplanmıştır. Kosavalı öğretmen adaylarından “Öğretmen bir çiçek/renk/hayvan olsaydı, hangi çiçek renk/hayvan olurdu, neden?” ifadesini cevaplamaları istenmiştir. Veriler içerik analizi yöntemiyle incelenmiş ve yorumlanmıştır. Metaforların tümü 11 öğretmen tipi kategorisi altında toplanmıştır. ME2 ve OÖ1 öğretmenliği adayları rehber öğretmen tipi için metaforlar belirtirken, SÖ3 ve SÖ4 öğretmen adayları daha çok otoriter öğretmen tipini ifade eden metaforlar belirtmişlerdir. Ayrıca öğretmen adayları “öğretmenin” bilgi kaynağı ve dağıtıcısı, anne/baba, rehber ve çevresini aydınlatan kişi olduğu metaforlarını kabul ederken; bahçıvan, otoriter kişi, gardiyan metaforlarını ise tercih etmemişlerdir.

The aim of this study is to examine to the “teacher” and “teaching profession” with using metaphors. The methods of the study are survey and qualitative analysis. The teacher trainee of Kosovo’s completing the statement: “If a teacher was a flower/an animal/a plant, what would it be and why” The content analysis technique is used to analyze and interpret the datum. All metaphors were classified under 11 different types of teacher categories. Although ME2 and OÖ1 teacher trainees prefer “teacher being a guider”, SÖ3 and SÖ4 teacher trainees prefer “a teacher being an authoritarian”. The metaphor of a teacher being a caring, a parent, a guide, a source of knowledge has moderately considered by all teacher trainees. The metaphor of a teacher being a gardener, an authoritarian, a prison officer has never been considered by all participants. Teacher trainee’s program might be given importance teachers being educated as guider, adviser and coaches.