Matematik uygulamaları dersine dair matematik öğretmenlerinin görüşleri

dc.authorid0000-0002-5789-1065en_US
dc.authorid0000-0001-8756-8085en_US
dc.contributor.authorÖden, İbrahim Murat
dc.contributor.authorİkikardeş, Nazlı Yıldız
dc.date.accessioned2023-05-02T10:19:24Z
dc.date.available2023-05-02T10:19:24Z
dc.date.issued2021en_US
dc.departmentFakülteler, Necatibey Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümüen_US
dc.descriptionİkikardeş, Nazlı YILDIZ (Balikesir Author)en_US
dc.description.abstractBu çalışma ile ortaokul matematik öğretmenlerinin 2012 yılından itibaren öğretim programında seçmeli olarak bulunan matematik uygulamaları dersine (5.,6.,7. ve 8.sınıf düzeylerinde) dair fikirlerinin belirlenmesi, karşılaştıkları problemlerin ortaya çıkarılması ve çözüm önerilerinin alınması amaçlanmıştır. Çalışma, nitel ve nicel yöntemlerin birlikte yer aldığı karma şekilde desenlenmiştir. Araştırma, 2016-2017 bahar yarıyılında Balıkesir Altıeylül ve Karesi ilçelerindeki yedi farklı ortaokulda görev yapan 77 matematik öğretmeni ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın başlangıcında öğretmenlere “Matematik Uygulamaları Dersine Dair Öğretmen Görüşleri” anketi uygulanmıştır. Veriler toplandıktan sonra SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) kullanılarak analizi yapılmıştır. Araştırmanın sonraki aşamasında, dersin işlenişindeki aksaklıkları ve bunlara öğretmenlerin sunduğu çözümleri belirlemek gayesiyle matematik öğretmenleriyle yarı yapılandırılmış görüşmeler, 77 öğretmenin içinden gelişigüzel seçilen yedi öğretmen ile yapılmıştır. Beş sorudan oluşan görüşme formu araştırmacılar tarafından hazırlanmış olup geçerliği ve güvenirliği uzman görüşü ile sağlanmıştır. Görüşmeler sonucu ele geçen bilgiler, içerik analizi yöntemi kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırmanın sonunda öğretmenler matematik uygulamaları dersinin faydalı ve gerekli olduğunu belirtilmişlerdir. Başkaca dersin işlenişinde karşılaşılan sorunlar ortaya çıkarılmış, bunlara çare olabilecek tavsiyeler verilmiştir.en_US
dc.description.abstractWith this study, it was aimed to determine the ideas of secondary school mathematics teachers about the Mathematics Applications course (at 5th, 6th, 7th and 8th grade levels), which has been included in the curriculum since 2012, to reveal the problems they encounter, and to get solution suggestions. The study was designed in a mixed way, where qualitative and quantitative methods coexisted. The research was conducted with 77 mathematics teachers working in seven different secondary schools in Balıkesir Altıeylül and Karesi districts in the spring semester of 2016-2017. At the beginning of the study, a questionnaire of “Teacher Opinions About Mathematics Applications Course” was applied to the teachers. After the data were collected, analysis was done using SPSS (Statistical Package for the Social Sciences). In the next stage of the research, done semi-structured interviews with mathematics teachers with seven randomly selected in 77 teachers in order to determine the disruptions in the lesson and the solutions offered by the teachers. The interview form consisting of five questions was prepared by the researchers and its validity and reliability were ensured by expert opinion. The information obtained as a result of the interviews was analyzed using the content analysis method. At the end of the research, teachers stated that the mathematics applications course was useful and necessary. Also, the problems encountered in the course were revealed, and recommendations were given to remedy them.en_US
dc.identifier.doi10.25092/baunfbed.850421
dc.identifier.endpage276en_US
dc.identifier.issn1301-7985
dc.identifier.issn2536-5142
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage259en_US
dc.identifier.trdizinid432146
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.25092/baunfbed.850421
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12462/13008
dc.identifier.volume23en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotren_US
dc.publisherBalıkesir Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofBalıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectMatematik Uygulamaları Dersien_US
dc.subjectÖğretmen Görüşlerien_US
dc.subjectSeçmeli Dersleren_US
dc.subjectOrtaokul Matematik Öğretim Programıen_US
dc.subjectMathematics Applications Courseen_US
dc.subjectTeachers’ Opinionsen_US
dc.subjectElective Courseen_US
dc.subjectSecondary Mathematics Curriculumen_US
dc.titleMatematik uygulamaları dersine dair matematik öğretmenlerinin görüşlerien_US
dc.title.alternativeOpinions of mathematics teachers about mathematics applications courseen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket

Listeleniyor 1 - 1 / 1
Yükleniyor...
Küçük Resim
İsim:
nazli-yildiz-ikikardes3.pdf
Boyut:
441.71 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text

Lisans paketi

Listeleniyor 1 - 1 / 1
Yükleniyor...
Küçük Resim
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama: