Beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümü öğrencilerinin doping ve ergojenik yardımcılar hakkındaki görüşlerinin ve bilgi düzeylerinin cinsiyet değişkeni bakımından incelenmesi

Abstract

Bu çalışmanın amacı; Balıkesir Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği bölümü öğrencilerinin, doping ve ergojenik yardımcılar hakkındaki görüşlerinin ve bilgi düzeylerinin cinsiyet değişkeni bakımından karşılaştırılmasına dayalıdır. Araştırmanın evrenini Balıkesir Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu'nda eğitim gören Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği bölümü öğrencisi 189 öğrenci, örneklemi ise bu öğrencilerden rastgele seçilmiş 60 kadın 100 erkek olmak üzere 160 öğrenci oluşturmaktadır. "Sporcuların Doping Hakkındaki Bilgi Düzeyleri ve Görüşleri" adlı geçerlilik ve güvenilirlik analizi yapılmış olan ölçek ele alınmıştır. Bu ölçek beş alt boyuttan oluşmakta olup, beşli likert tipi bir ölçektir. Alt boyutlar: “Sporda doping kullanımının tercih edilme nedenleri”, “Sporda doping ve kullanılan doping (yasaklı madde) çeşitleri hakkındaki bilgi düzeyleri”, “Sporcuların sporda doping kullanımı konusundaki görüşleri”, “Sporcuyu dopinge yönlendirmeye sebep olan etkenlerin derecesi” ve “Sporcuların ergojenik yardım hakkında bilgi ve kullanma düzeyleri” biçimindedir. Örnekleme bu ölçeği içeren anket uygulanmış ve sonuçlar bilgisayar ortamına aktarılmıştır. Her alt boyut için puanlar, verilen cevaplara karşılık gelen sayıların ortalaması olacak biçimde elde edilmiştir. Beş boyuta ilişkin hesaplanan puanların analiz aşamasında önce cinsiyet değişkeninin sınıfları (kadın/erkek) için, ortalama ve standart sapma gibi tanımlayıcı istatistiksel sonuçlar elde edilmiştir. Ayrıca cinsiyete göre box-plot ve daire grafikleri de oluşturulmuştur. Örnek hacmi 30’dan büyük olduğundan, parametrik bir yöntem olan iki bağımsız örnek için t-testi yapılarak doping ve ergojenik yardımcılar hakkındaki görüşler bakımından kadın ve erkek öğrenciler arasında 0,01 anlamlılık düzeyinde istatistiksel olarak anlamlı bir fark olup olmadığı incelenmiştir. Sonuç olarak, “Sporda doping kullanımının tercih edilme nedeni” bakımından bayan ve erkek öğrenciler arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmuştur (p-değeri=0,004 < 0,01). Ayrıca, “Sporcuyu Dopinge Yönlendirmeye Sebep Olan Etkenlerin Derecesi” bakımından da bayan ve erkek öğrenciler arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olduğu gözlenmiştir (p-değeri=0,000 < 0,01). Bunlara ek olarak cinsiyet bakımından istatistiksel olarak anlamlı bir fark olan diğer bir sonuç “Sporcuların Ergojenik Yardım Hakkında Bilgi ve Kullanma Düzeyleri” puanları için söz konusudur (p-değeri=0,002 < 0,01).The aim of this study is to compare the views and knowledge levels of physical education and sport teaching students on doping and ergogenic aids in terms of gender variable. The population of the study consisted of 189 students at Balıkesir University, School of Physical Education and Sports at the department of physical education and sport teaching and the sample consisted of 60 female and 100 male with a total of 160 students who were randomly chosen. A valid and reliable data collection instrument called “The Views and Knowledge Levels of the Athletes on Doping Scale” has been conducted with the students. The scale is a five point Likert type scale which consisted of five factors. The factors are “The reasons of preferring to use doping in sports”, “knowledge levels of the athletes on doping and types of banned substances in sports”, “the views of athletes on doping use in sports”, “the reasons which stimulate the athletes on the use of doping”, “knowledge and usage levels of the athletes on the ergogenic aids”. The scale which is consisted of these factors has been conducted with the samples and the results have been transferred to computer. The scores for each factor have been obtained by the average score of the each item responded by the samples. In the analysis of the scores of five factors, the results of descriptive statistics such as mean and standard deviation have been obtained for the gender variable (male/female). Moreover, pie chart and box-plot have been prepared. As the sample size greater than 30, t-test has been conducted for the two independent samples in order to investigate whether there is statistically significance difference in 0,01 level between male and female students with regard views on doping and the ergogenic aids. As a result, a statistical significant difference has been found between male and female students with regard to “the reasons of preferring to use doping in sports” (p value=0,004 < 0,01). Moreover, a significant difference has been identified between male and female students with regard to “the reasons which stimulate the athletes on the use of doping” (p value=0,000 < 0,01). Furthermore, a significant difference between male and female students has been determined with regard to “knowledge and usage levels of the athletes on the ergogenic aids” (p value=0,002 < 0,01).