Drama etkinliği geliştirme süreci: Güneş sistemi ve ötesi: Uzay bilmecesi konusu örneği

Abstract

Fen bilimleri dersinde öğrencilere soyut gelen bazı konuların öğretiminde öğrenmeyi kolaylaştırmak ve etkili öğrenmeyi sağlamak amacıyla düz anlatım gibi teknikler içeren geleneksel öğretim yerine öğrencilerin aktif olarak derse katılmalarının sağlandığı etkinlikler içeren farklı yöntemler kullanmak gerekmektedir. Drama yöntemi bu yöntemlerden biridir. Bu çalışma, ortaokul 7. Sınıf “Güneş Sistemi ve Uzay Ötesi: Uzay Bilmecesi” ünitesinin drama yöntemi ile öğretimi için geliştirilen etkinlikler ve bu etkinliklerin geliştirme ve uygulama süreci ile ilgilidir. Etkinlikler, Akkuş (2016) tarafından geliştirilmiş ve 2014-2015 eğitim öğretim yılında 7.sınıfta öğrenim gören öğrencilere uygulanmıştır. Etkinliklerde drama tekniklerinden rol oynama, doğaçlama, donuk imge gibi teknikler kullanılmıştır. Etkinliklerin deneme çalışması yapıldıktan sonra asıl örnekleme uygulanmış ve öğretime etkisi araştırılmıştır. Elde edilen bulgular ışığında, geliştirilen etkinliklerin öğrenci başarısında etkili olduğu ve öğrencilerin drama ile yapılan öğretimden memnun oldukları görülmüştür.