Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Kavramların İçselleştirmesinde Grafikleri Zihin Aracı Olarak Kullanmaları

dc.contributor.authorSackes, Mesut
dc.contributor.authorTrundle, Kathy
dc.date.accessioned2025-07-03T21:12:49Z
dc.date.issued2017
dc.departmentBalıkesir Üniversitesi
dc.description.abstract-Bu çalışma okul öncesi öğretmen adaylarının topladıkları verileri anlamada bir zihin aracı olarak grafikleri nasıl kullandıklarını ve grafik kullanımının öğretmen adaylarının bilimsel kavramları içselleştirmesini nasıl kolaylaştırdığını incelemeyi amaçlamaktadır. Yirmi altı okul öncesi öğretmen adayı çalışmaya katılmıştır. Araştırma verileri katılımcı gözlem tekniği ile toplanmıştır. Gözlemler ve gözlem esnasında sınıfta öğrenciler arasında meydana gelen konuşmalar alan notları biçiminde kaydedilmiştir. Bu çalışma verilerin analizi ve yorumlanmasında Vygotsky'nin sosyo-kültürel kuramını temel almıştır. Sonuçlar grafik kullanımının bilişsel yükü azaltarak ve örüntü tanılama ve örüntüden sonuç çıkarma gibi yüksek düzey zihinsel fonksiyonların işlemesini sağlayarak okul öncesi öğretmen adaylarının hedeflenen bilimsel kavramları anlamalarını kolaylaştırdığını göstermiştir
dc.identifier.endpage380
dc.identifier.issn1307-6086
dc.identifier.issue1
dc.identifier.startpage364
dc.identifier.trdizinid263906
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/263906
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12462/20234
dc.identifier.volume11
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofNecatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_TR_20250703
dc.subjectEğitim
dc.subjectEğitim Araştırmaları
dc.subjectAstronomi ve Astrofizik
dc.subjectİstatistik ve Olasılık
dc.titleOkul Öncesi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Kavramların İçselleştirmesinde Grafikleri Zihin Aracı Olarak Kullanmaları
dc.typeArticle

Dosyalar