Sınıf öğretmenliği ve müzik öğretmenliği öğrencilerinin müzik yeteneklerine ilişkin özgüvenlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Abstract

Çalışmada, öğretmen adaylarının müzik yeteneklerine ilişkin özgüven inançları çeşitli değişkenler açısından araştırılmıştır. Araştırmanın örneklemini, bir üniversitenin Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı’nda öğrenim gören 164 öğretmen adayı ile müzik öğretmenliği Anabilim Dalında öğrenim gören 72 öğretmen adayı olmak üzere toplam 236 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışmada, veriler Özmenteş (2005) tarafından geliştirilen “Müzik Yeteneğine İlişkin Özgüven Ölçeği” ile toplanmış veriler SPSS paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışma sonucunda, öğretmen adaylarının müzik yeteneklerine ilişkin özgüven düzeyleri cinsiyetlerine göre anlamlı farklılık göstermediği; sınıflarına, öğrenim gördükleri bölümlere, yaşlarına ve akademik başarılarına göre ise anlamlı farklılıklar gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır.

In this study, pre-service teachers' self-esteem beliefs concerning musical talent was investigated. The research sample of a university studying in the Department of Primary Teaching with 164 teachers attending a music teacher in the department, including 72 teachers constitute a total of 236 teachers. In this study, the data Ozmentes (2005) by "Music Capabilities Regarding Confidence Scale" with the collected data were analyzed using the SPSS program. As a result, the teachers did not differ significantly according to the gender of the confidence level based on the musical talent; class to, the part which they are enrolled, according to their age and academic achievement to the conclusion that showed significant differences were reached.