Fen bilimleri derslerinde öğrencilerin araştırma yaklaşımları ile ilgili fikirlerinin belirlenmesine yönelik bir araştırma

Abstract

Bu araştırma araştırma-sorgulama modelinin kullanıldığı fen bilimleri dersinde öğrencilerin araştırma ile ilgili fikirlerinin belirlenmesi için yapılmıştır. Araştırma 2015-2016 Eğitim-Öğretim yılı Bahar döneminde Balıkesir il merkezi, Altıeylül ilçesinde bulunan 3 ortaokulun 5., 6., 7. ve 8. sınıfında öğrenim gören 309 öğrenci ile yapılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak açık uçlu soruların ve demografik özelliklerin yer aldığı anket uygulanmıştır. Araştırmacılar tarafından hazırlanan ve geçerlik-güvenirlik çalışmaları yapılan sorular ile öğrencilere fen derslerinde yaptıkları araştırmalar ile ilgili fikirleri sorulmuştur. Verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarında öğrencilerin çoğunun fen bilimleri dersine ilgi duyduğu, fen bilimleri dersinde araştırma yapmayı sevip eğlenceli bulduğu, araştırma yaparken en çok interneti kullandığı, araştırma kaynaklarını yeterli bulduğu, araştırma yaparken zorlukla karşılaşmadıkları, öğretmenlerinin araştırma yaparken en çok internete yönlendirdiği ve kendileri de merak ettiği konuları araştırtırken en çok interneti kullandıkları, internet siteleri içinden de en çok vikipedi internet adresini kullandıkları belirlenmiştir. Öğrencilerin çoğu araştırma yapmanın bilgilendirici ve eğlenceli olduğunu söylemekte ve öğretmenlerinin araştırma ödevi vermediğinden yakınmaktadır. Öğrencilerin bilgiye ulaşabilecekleri çeşitli araştırma kaynakları hakkında bilgilendirilmesi yerinde olacaktır.This research was conducted in order to determine students' research ideas in the science class in which the inquiry based model was used. Research was constructed with 309 students in the 5th, 6th, 7th and 8th grade of 3 middle schools in Altıeylül Balıkesir province center 2015-2016 Academic Year In the spring semester. In the study, open-ended questions and demographics were used as data collection tools. Questions were asked about the research approaches in the science lessons prepared by the researches and the validity and reliability studies done about the questions. Content analysis used for analysis. The results of the research showed that most of the students were interested in science lessons, they liked to do research in science lessons and found it fun, they used the internet most while researching them, they found the research resources satisfactory, they did not encounter difficulties while conducting their research, they investigated the topics that their teachers were most introverted Most of them use the internet and they use the most wikipedia internet address from internet sites. Most students say that doing research is informative and fun, and complains that their teachers do not do research. It is advisable for the students to be informed about the various research resources they can access.