| dc.contributor.author | Akyüz, Gözde | |
| dc.date.accessioned | 2019-05-16T19:33:25Z | |
| dc.date.available | 2019-05-16T19:33:25Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.identifier.issn | 1300-1337 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12462/4351 | |
| dc.description.abstract | Çalışmanın amacı, TIMSS 2011 verilerini kullanarak Türkiye, Singapur, ABD ve Finlandiya’daki 8. sınıf öğrencilerinin, öğrenci ve okul düzeylerindeki özelliklerinin matematik başarısına etkisini karşılaştırmaktır. Çok düzeyli istatistiksel analizin yapıldığı çalışmada elde edilen bulgulara göre öğrenci düzeyinde öğrencilerin matematik özgüvenleri ve evdeki eğitimsel kaynaklar ile okul düzeyinde okulun öğrencilerin ekonomik düzeylerine göre yapısı değişkeni tüm ülkelerde öğrenci başarısını pozitif yönde anlamlı etkilemektedir. | en_US |
| dc.description.abstract | The purpose of this study is to compare and contrast the multilevel effects of student and school factors on the mathematics achievement of eighth-grade students in Turkey, Singapore, the USA and Finland through multilevel modelling using the Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) 2011 eighth-grade data. The results showed that the TIMSS 2011 mathematics scores of eighth-grade students were positively affected by self-confidence in mathematics and home educational resources at student level, and school composition by students #8217; economic background at school level in all countries in the study. | en_US |
| dc.language.iso | eng | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | Eğitim | en_US |
| dc.subject | Eğitim Araştırmaları | en_US |
| dc.subject | Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) | en_US |
| dc.subject | Mathematics Achievement | en_US |
| dc.subject | School Factors | en_US |
| dc.subject | Student Factors | en_US |
| dc.subject | Multilevel Statistical Analysis | en_US |
| dc.subject | Uluslararası Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırması | en_US |
| dc.subject | Matematik Başarısı | en_US |
| dc.subject | Okul Faktörleri | en_US |
| dc.subject | Öğrenci Faktörleri | en_US |
| dc.subject | Çok Düzeyli Istatistiksel Analiz | en_US |
| dc.title | The effects of student and school factors on mathematics achievement in TIMSS 2011 | en_US |
| dc.title.alternative | TİMSS 2011’de öğrenci ve okul faktörlerinin matematik başarisina etkisi | en_US |
| dc.type | article | en_US |
| dc.relation.journal | Eğitim ve Bilim | en_US |
| dc.contributor.department | Necatibey Eğitim Fakültesi | en_US |
| dc.identifier.volume | 39 | en_US |
| dc.identifier.issue | 172 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 150 | en_US |
| dc.identifier.endpage | 162 | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | en_US |
