Balıkesir Üniversitesi Kurumsal Akademik Arşivi
DSpace@Balıkesir, Balıkesir Üniversitesi tarafından doğrudan ve dolaylı olarak yayınlanan; kitap, makale, tez, bildiri, rapor, araştırma verisi gibi tüm akademik kaynakları uluslararası standartlarda dijital ortamda depolar, Üniversitenin akademik performansını izlemeye aracılık eder, kaynakları uzun süreli saklar ve yayınların etkisini artırmak için telif haklarına uygun olarak Açık Erişime sunar.
Güncel Gönderiler
Determination of frailty and malnutrition status and risk factors in elderly surgical patients
(Balıkesir University, 2025) Özdemir, Semra; Kaya, Çiğdem
Objective: To determine the frailty and malnutrition status and risk factors of elderly patients undergoing surgery. Material
and Methods: The study is descriptive and cross-sectional. Data were collected using the Patient Identification Form,
FRAIL Scale, and Mini Nutritional Assessment (MNA) test. Data were evaluated by SPSS 23.0. Results: The mean age of
the patients was 70.03±5.74; 47.9% underwent orthopedic surgery. In this study, 63.6% of the patients were frail and 10.7%
were malnourished. It was determined that women, patients with chronic diseases, those using medication, and patients who
were mobilized with assistive device or immobile before surgery were more fragile. Patients with poor preoperative
nutritional status stayed in the intensive care unit after surgery, had higher ASA scores and longer hospital stays. It was
determined that preoperative mobilization level and ASA score had a significant effect on frailty status, while American
Society of Anesthesiologists score and body mass index had a significant effect on nutritional status. Conclusion: This study
showed that frailty is common in elderly patients undergoing surgery and more than half of the patients were at risk of
malnutrition. These results emphasize the importance of evaluating the frailty and nutritional status of patients before
surgery
Türk çocuk oyunlarının psikososyal gelişime katkısının aktif sporcular açısından incelenmesi
(Balıkesir Üniversitesi, 2025) Medeni, Mehmet Bilgi; Göktaş, Zekeriya
Objective: The primary aim of this study is to examine the contribution of Turkish children's games to psychosocial
development from the perspective of active athletes. Materials and Methods: The research was designed using a
quantitative method based on the survey model. The sample size was determined using EpiInfo software, considering a
population of 1000 individuals, a 50% prevalence rate, a 95% confidence level, a 1.5 design effect, and a 5% margin of error,
resulting in a calculated sample of 417 participants. Ultimately, data from 434 respondents were analyzed. SPSS 25.0
software was utilized for analyzing the scale forms used in the study. The online data collected were initially recorded in
Excel format and subsequently transferred to SPSS for further processing, ensuring the removal of missing or outlier values.
Prior to analysis, data distribution was assessed based on skewness-kurtosis values (±1.5) (Since the data did not exhibit
normal distribution, non-parametric tests (Kruskal-Wallis, Mann-Whitney U) were employed. Results: The Kruskal-Wallis
test results indicated statistically significant differences in the sub-dimensions of motivation, usefulness, and learning based
on participants' sports disciplines. Additionally, significant differences were observed in these sub-dimensions according to
the variable of active sports years. Furthermore, participants' preferred children's games were found to have a statistically
significant effect on the learning sub-dimension (p=0.000). Conclusion: The findings suggest that traditional children's
games play a crucial role in the psychosocial development and sports education of young individuals.
Genç yetişkin bireylerde egzersiz öz-yeterliği ve davranışlarının algılanan stres üzerindeki etkisi
(Ahmet Uzun, 2025) Turan, Serhat; Akyürek, Zeynep
Bu çalışmanın amacı, genç yetişkin bireylerde egzersiz öz yeterliliği ile egzersiz davranışlarının algılanan stres üzerindeki
etkisi incelemektir. Araştırma, Balıkesir ilinde düzenli egzersiz yapan 303 birey ile yürütülmüştür. İlişkisel tarama
modelinin kullanıldığı araştırmada veriler Demografik Bilgi Formu, Egzersizde Davranışsal Düzenlemeler Ölçeği-2,
Egzersiz Öz Yeterlilik Ölçeği ve Algılanan Stres Ölçeği kullanılarak Google Form aracılığıyla toplanmıştır. Çarpıklıkbasıklık değerlerinin –2 ile +2 arasında bulunması, dağılımın normalliğini doğrulamıştır; bu nedenle analizlerde betimsel
istatistikler, Bağımsız Örneklem t-testi, One Way ANOVA, Pearson Korelasyon ve Çoklu Doğrusal Regresyon analizleri
uygulanmıştır. Araştırmanın sonuçları, cinsiyet ile egzersiz öz-yeterliği, içsel, içe atımla düzenleme ve güdülenmeme
boyutlarında fark tespit edilmemiş. Ancak erkeklerin dışsal düzenleme puanlarının daha yüksek, kadınların ise algılanan
stres düzeylerinin daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Egzersiz yapma amacı ile dışsal düzenleme arasında anlamlı bir
fark bulunmamıştır. Ancak, egzersiz öz yeterliliği, içsel düzenleme, içe atımla düzenleme, güdülenmeme ve algılanan
stres ile egzersiz yapma amacı arasında anlamlı farklar saptanmıştır. Performans amaçlı egzersiz yapanların algılanan
stres ve güdülenmeme puanları, sağlıklı yaşam amacıyla egzersiz yapanlardan daha yüksek bulunmuştur. Öte yandan,
egzersiz öz yeterliliği, içsel düzenleme ve içe atımla düzenleme sağlıklı yaşam amacıyla egzersiz yapanlarda daha yüksek
olduğu tespit ediliştir. Bireylerin öğrenim durumlarına göre egzersiz öz yeterliliği, içsel düzenleme, içe atımla düzenleme,
güdülenmeme ve algılanan stres düzeylerinde anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Egzersiz öz yeterliliği açısından, ön lisans
grubu daha düşük skorlar elde etmiştir. İçsel düzenleme de lisans grubu, içe atımla düzenleme de ise lisansüstü grupları
diğerlerine göre daha yüksek puanlar almıştır. Güdülenmeme düzeyinde ise, lisans grubunun skoru diğerlerinden düşük
bulunmuştur. Algılanan stres açısından ise, lisans öğrencileri daha düşük stres seviyelerine sahiptir. Dışsal düzenleme
açısından ise gruplar arasında anlamlı bir fark bulunmuştur. Korelasyon analizleri, algılanan stresin içsel düzenleme ile
düşük düzeyde negatif, içe atımla düzenleme ve güdülenmeme ile düşük düzeyde pozitif ilişkili olduğunu göstermiştir.
Egzersiz öz-yeterliği ve dışsal düzenleme stresle anlamlı ilişki bulunmamaktadır. Regresyon sonuçlarına göre içsel
düzenleme ile içe atımla düzenleme değişkenlerinin algılanan stres üzerinde anlamlı etkiye sahip olduğu tespit edilmiştir.
Güdülenmeme değişkeninin ise algılanan stres üzerinde anlamlı bir etkisi bulunmamaktadır. Bu modeldeki değişkenler,
algılanan stres üzerindeki toplam varyansın %11’ini açıklamaktadır. Sonuç olarak, genç yetişkinlerde stresi azaltan
başlıca etken egzersize yönelik içsel motivasyondur; buna karşılık, performans baskısı ile yetersiz güdülenme stres
düzeyini artırmaktadır. Bu nedenle antrenman programlarının, öz-yeterliği güçlendiren, haz odaklı ve özerk katılımı
destekleyen içeriklere öncelik vermesi gerekir. Uygulayıcılar, hedef belirleme ve sosyal destek gibi yöntemlerle içsel
motivasyonu besleyerek stres yönetimini en iyi hale getirebilir. Motivasyon–stres ilişkisinin daha kapsamlı
aydınlatılabilmesi için boylamsal ve kültürler arası çalışmalar gerekmektedir.
BRİCS-T ülkelerindeki hisse senedi ve döviz piyasaları ile bitcoin ve ethereum arasındaki nedensel ilişkiler
(Şuayyip Doğuş Demirci, 2025) Sarp, Kezban Hitay; Anbar, Adem
This study investigates causality-in-variance relationships between crypto-assets
(Bitcoin and Ethereum) and traditional financial assets (stock indices and
exchange rates) in BRICS-T countries over the 2016–2024 period. The evidence
points to low levels of interconnectedness. For the Bitcoin-based specifications,
statistically significant causality is detected only from Bitcoin to the USD/CNY
and USD/ZAR exchange rates, while no causal link is found in the other
directions or pairs examined. By contrast, in the Ethereum-based models a
bidirectional causal relationship is identified between Ethereum and the South
African equity market, and unidirectional causality is found running from
Ethereum to the Chinese equity market as well as to the USD/CNY and USD/ZAR
exchange rates. Overall, these results indicate limited interaction between cryptoassets
and conventional financial markets. The findings underscore the
importance for investors of accounting for these weak cross-market linkages in
decision-making processes; crypto-assets are no longer isolated instruments, and
identifying their (selective) interactions with other financial assets is increasingly
Uygulamalı eğitimde dijital becerilerin rolü: Öğrencilerin iş dünyasına hazırlanması
(Hilal Yıldırım Keser, 2025) İlban, Mehmet Oğuzhan; Sezer, Sevgi
Günümüzde sosyal ve ekonomik yaşamın her alanında dijital bir dönüşüm yaşanmaktadır.
Dijital dönüşüm sürecinde iş yaşamında kullanılan yazılım ve programlar önemli işlevleri yerine
getirerek, işlerin daha profesyonel ve hızlı bir şekilde yürütülmesinde öncü rol üstlenmektedir. Bu
doğrultuda bu yazılım ve programları kullanabilecek nitelikli bireyler istihdamda tercih edilmektedir.
Bu çalışmanın amacı, dijital becerilerin iş dünyasındaki önemini ve uygulamalı eğitim modellerinin
öğrencilerin istihdam edilebilirliğine katkılarını analiz etmektir. Özellikle uygulamaları bilimler
fakültelerinde bölümleri bulunan; Finans ve Bankacılık, Uluslararası Ticaret, Gastronomi ve Mutfak
Sanatları, Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik gibi alanlarda dijital araçların ve yazılımların eğitime
entegrasyonunun önemi vurgulanacaktır. Mikro Yazılım gibi yerel yazılım çözümlerinin eğitime dahil
edilmesiyle öğrencilerin sektörel ihtiyaçlara daha iyi yanıt verebileceği öne sürülmektedir.
BUBYO Eğitiminin Dijital Çağ Sürecine Entegrasyonu
Dijital dönüşüm, eğitim ve iş dünyası arasındaki bağı yeniden tanımlayan bir süreçtir. Eğitim
kurumlarının sektörel yazılımları müfredatlarına entegre ederek öğrencilerin dijital beceriler
kazanmalarını sağlaması hem bireysel hem de toplumsal düzeyde önemli kazanımlar sunmaktadır.
Özellikle Mikro Yazılım gibi yerel yazılımların uygulamalı eğitimde kullanılması, Türkiye'de hem
bireysel yetkinliklerin artırılmasına hem de iş dünyasının dijitalleşme sürecine katkıda bulunacaktır.
Uygulamalı eğitim modellerinin yaygınlaştırılması ve dijital araçların eğitime entegrasyonu, mezunların
istihdam edilebilirliklerini artırmada kritik bir rol üstlenmektedir.
