1957-2007 yılları arasında yayımlanan ortaöğretim kimya dersi öğretim programlarının gerekçe, amaç ve içerik yönünden incelenmesi

Abstract

1957-2007 yılları arasında yayımlanan 15 kimya dersi öğretim programı gerekçe, amaç ve içerik yönünden incelenmiştir. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı bu çalışmada doküman incelemesi yapılmıştır. İncelenen kimya programlarında yer alan amaç ifadeleri bilişsel, devinişsel ve duyuşsal alanlara göre, programların içeriklerinde yer alan kimya bilgileri ise örnek, kavram ve teori/model kategorilerine ve nesne, olay, özellik ve semiyotik gösterim statülerine göre analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, kimya dersi öğretim programlarının yayımlanma gerekçeleri olarak; (i) tüm okullarda uygulanmak üzere programın yayınlandığı, (ii) pilot okullarda uygulanmak üzere programın yayınlandığı ve (iii) farklı tip okullarda uygulanan programları tek bir çatı altında toplamak amacıyla tüm okullarda uygulanmak üzere programın yayınlandığı belirlenmiştir. 50 yıllık süreçte kimya eğitiminin altı farklı dönemden geçtiği, programlarda yer alan amaç ifadeleri yazılırken genellikle bilişsel alanın devinişsel ve duyuşsal alanlara göre üstün tutulduğu, programların içeriklerinde yer alan kimya bilgilerinin sayılarının dönemlere göre farklılık gösterdiği, bazı kimya programlarının örneklerle kimyanın öğretimini amaçladığı ve bazı kimya programlarının ise kavramlarla kimyayı öğretme yoluna gittiği tespit edilmiştir.