Üniversite Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlığı: Balıkesir Üniversitesi Örneği

Abstract

Bu çalışma, üniversite öğrencilerinin finansal bilgi düzeyi ile sosyo-ekonomik vesosyo-demografik özellikleri arasındaki ilişkiyi belirlemeyi amaçlamıştır.Araştırmanın örneklemini 2050 öğrenci oluşturmuş olup, çalışma genel tarama(survey) modeli kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizinde parametriktestler (t-testi ve ANOVA) ve parametrik olmayan testler (Mann, Whitney U veKruskal-Wallis H) kullanılmıştır. Çalışma sonuçları, öğrencilerin finansalokuryazarlık düzeyinin düşük olduğunu ortaya koymuştur. Cinsiyet, yaş,öğretim türü, eğitim alanı ve düzeyi, akademik başarı, çalışma hayatına aitdeneyim, aile eğitim ve gelir düzeyi ve kredi kartı sahipliğinin finansalokuryazarlık seviyesi açısından temel belirleyiciler olduğu sonucunaulaşılmıştır. Ayrıca, televizyonun finansal okuryazarlık üzerinde diğer finansalbilgi kaynaklarından daha etkin olduğu saptanmıştır. Bu kapsamda, finansalokuryazarlığa ilişkin derslerin ve uygulama çalışmalarının müfredatayerleştirilmesinin öğrencilerin finansal okuryazarlık düzeyini artırtabileceğidikkate alınmalıdır.