Socioeconomic characteristics associated with university students' well-being: A survey among eight European countries

Abstract

Socioeconomic characteristics have some positive or negative impacts on individuals' well-being. However, few studies have been conducted to investigate the effect of socioeconomic characteristics on university students' well-being. This study addresses this gap and presents survey results among eight European countries: France, Germany, Italy, Spain, Poland, Romania, The Russian Federation and Turkey. It was utilized an online survey based on closed-ended questions, collected from a sample (N = 796). Multiple linear regression was used to analyze the data. This study indicated that being aware of personal strength positively affected well-being. Also, positive expectations for future financial security were positively associated with university students' well-being. Having a high social interaction in society has a little positive effect on well-being. Furthermore, the study indicated the importance of government-provided social supports as students from France and Germany had a higher level of well-being score. Social and financial support may be useful to improve the overall well-being of university students. Policymakers should reconsider the significance of social welfare for society.

Sosyoekonomik özelliklerin bireylerin refahı üzerinde bazı olumlu veya olumsuz etkileri vardır. Ancak, sosyoekonomik özelliklerin üniversite öğrencilerinin refahına etkisi üzerine çok az çalışma yapılmıştır. Bu çalışma, bu eksikliği gidermek amacıyla Fransa, Almanya, İtalya, İspanya, Polonya, Romanya, Rusya Federasyonu ve Türkiye dahil sekiz Avrupa ülkesinde gerçekleştirilen bir anket çalışmasına ait sonuçları göstermektedir. Araştırmanın örneklemini 796 üniversite öğrencisi oluşturmuş olup, veri toplamak için kapalı uçlu sorulara dayalı çevrimiçi bir anketten yararlanılmıştır. Veriler çoklu doğrusal regresyon kullanılarak analiz edilmiştir. Bu çalışma, bireysel gücün farkında olmanın refahı olumlu etkilediğini göstermiştir. Ayrıca, gelecekteki finansal güvenliğe ilişkin olumlu beklentilerin, üniversite öğrencilerinin refahı üzerine pozitif etkiye sahip olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Sosyal etkileşimin yüksek olmasının bireysel refah üzerindeki etkisinin sınırlı olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca bu çalışmada, Fransa ve Almanya’dan ankete katılan öğrencilerin daha yüksek refah puanına sahip oldukları bulunmuştur. Bu durum devlet tarafından sağlanan sosyal desteklerin önemini ortaya koymuştur. Sosyal ve mali destek, üniversite öğrencilerinin genel refahını artırmak için faydalı olabilir. Politika yapıcılar, sosyal refahın toplum için önemini yeniden ele almalıdır.