7. sınıf öğrencilerinin elektrostatik konusundaki kavramsal anlamalarının incelenmesi

Abstract

Bu araştırmanın amacı ilköğretim 7.sınıflarda öğrenim gören öğrencilerin elektrostatik konusuna ilişkin kavramsal anlamalarını belirlemektir. Bu çalışma Balıkesir il merkezinde bulunan üç ilköğretim okulunda öğrenim gören toplam 150 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Öğrencilere açık uçlu sorulardan oluşan bir kavramsal anlama anketi uygulanmıştır. Öğrencilerin sorulara verdikleri yanıtlar nitel veri analiz yöntemlerinden içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırmanın sonunda öğrencilerin elektrostatik konusuyla ilgili kavram yanılgılarının olduğu görülmüştür. Bu kavram yanılgılarından bir kısmı ilk defa bu çalışmayla ortaya çıkarılmıştır.

The aim of this study is to determine 7th grade students’ conceptual understanding about electrostatics. The study was carried out with a total of 150 7th grade students in three schools at Balikesir (Turkey). A conceptual understanding questionnaire was applied after instruction about electrostatics. The students’ responses to the questions were analyzed by qualitative methods. At the end of the study it is found that students have many different misconceptions about electrostatics. Some of the misconceptions were seen for the first time in this study.