Öğrencilerin, Aileden Edindikleri Tarih Bilgisine Yönelik Düşünceleri (Amasya Örneği)

Abstract

İnsanların tarihe yönelik bilgi ve görüşlerinin oluşmasında ilk sosyalleşme yeri olanailenin önemli bir rolü vardır. Ailelerin bireylerin tarihe yönelik bilgi ve görüşlerininasıl ve ne yönde etkilediği; bu açıdan okul, medya gibi diğer sosyalleşme vasıtalarıkarşısında rolünün ne olduğu konularında hem kuramsal hem de uygulamalı çalışmalara büyük bir ihtiyaç duyulmaktadır. Bu konulardaki araştırmalar okullardaki tarih eğitiminin geliştirilmesi açısından da önemli veriler ortaya koyabilir. Bu çalışmanın amacı; ortaokul ve lise öğrencilerinin ailelerinden edindikleri tarih bilgisineyönelik görüşlerini tespit etmektir. Araştırma nitel araştırma yöntemiyle ve durumçalışmasının bütüncül çoklu durum deseni ile yürütülmüştür. Araştırmanın çalışmagrubunu, Amasya il merkezinde 2014-2015 eğitim-öğretim yılında öğrenim görmekte olan 23’ü ortaokul ve 30’u lisede okuyan toplam 53 öğrenci oluşturmaktadır.Veriler, açık uçlu anket formu ile toplanmış ve içerik analizi ile analiz edilmiştir.Araştırma sonucunda ortaokulda bulunanların daha fazla olmak üzere öğrencilerinönemli bir bölümünün aile üyeleri ile tarihe dair konuşmalar yaptıkları bulgusunaulaşılmıştır. Ortaokul öğrencilerinin ailelerinde Osmanlı ve İslam tarihi gibi genelkonuların, lise öğrencilerinin ailelerinde ise askerliğe ve eski günlere yönelik anılargibi aile tarihi ağırlıklı konuların konuşulduğu dikkat çekmektedir. Öğrencileringenelinin aile üyeleri içerisinde yaş itibari ile büyük olması ve dolayısıyla geçmişleilgili daha fazla bilgiye sahip olduğu düşüncesi ile en fazla dedelerinin verdiği tarihbilgisine güvendikleri ortaya çıkmıştır. Ortaokul öğrencilerinin tamamı ve lise öğrencilerinin büyük bir kısmı, özellikle öğretmenleri tarihle ilgili daha fazla bilgiyesahip olduğu ve eğitim kurumlarında onlara kanıtlara dayalı doğru bilgi verildiği içinokulda edindikleri tarih bilgisini aile üyelerinden edinilen bilgilere göre daha güvenilir bulduklarını belirtmişlerdir. Son olarak lise öğrencilerinin önemli bir bölümü,daha eğlenceli ve zevkli olarak nitelendirdikleri farklı anlatım tarzlarından dolayıaile üyelerinden edindikleri tarihi bilgileri, ortaokul öğrencilerinin çoğunluğu isebaşta sınıf ortamında arkadaşları ile birlikte olmaları gibi bazı nedenlerden dolayıokulda öğrendikleri tarihi bilgilerin daha keyif verici olduğunu ifade etmişlerdir.