Turizm Rehberliği Eğitimi Alan Öğrencilerin Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimlerinin Belirlenmesi

Abstract

Turizm rehberliği öğrencilerinin bireysel ve mesleki açıdan gelişimlerini sağlayıp iyi bir rehberolabilmeleri için yaşam boyu öğrenmenin gerekliliklerini yerine getirmeleri ve motivasyonasahip olmaları gerekmektedir. Bu araştırmanın amacı, turizm rehberliği eğitimi alan öğrencilerinyaşam boyu öğrenme eğilimlerinin belirlenmesidir. Araştırmanın örneklemini BalıkesirÜniversitesi Turizm Fakültesi Turizm Rehberliği bölümünde öğrenim görmekte olan 323 öğrencioluşturmaktadır. Araştırmada anket yöntemiyle elde edilen veriler, frekans analizi, güvenirlikanalizi, açımlayıcı faktör analizi, aritmetik ortalama ve standart sapma değerlerinin analizi,bağımsız grup t testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılarak değerlendirilmiştir.Araştırmanın sonucunda turizm rehberliği eğitimi alan öğrencilerin yaşam boyu öğrenmeeğilimlerinin yüksek olduğu, ayrıca öğrencilerin demografik özellikleri ile yaşam boyu öğrenmeeğilimleri arasında da farklılıklar olduğu tespit edilmiştir.*Bu çalışma, 29-30 Nisan 2019 tarihleri arasında Adnan Menderes Üniversitesi Turizm Fakültesi(Aydın/Kuşadası) ev sahipliğinde düzenlenen II. Turizm Rehberliği Kongresi’nde sözlü bildiri olaraksunulmuştur.