A qualitative examination of female academics’ awareness of blockchain technology

Abstract

This study examines female academics’ levels of awareness and perceptions of blockchain technology, as well as how they make sense of this technology within an academic context. Adopting a qualitative phenomenological research design, semi-structured interviews were conducted with ten female academics employed at Isparta University of Applied Sciences and Süleyman Demirel University. The data were analyzed manually in line with the interpretative phenomenological analysis approach; meaningful statements were coded and grouped under sub-themes and broader analytical categories. The findings indicate that participants predominantly associate blockchain technology with security, transparency, data management, and reliable record-keeping systems. Although the overall level of awareness is limited, perceptions of blockchain were found to be mostly positive. Participants considered this technology to offer significant opportunities not only for academic processes but also for areas such as education, healthcare, finance, and trade. However, lack of practical experience, insufficient technical knowledge, and limited digital competencies emerged as key barriers to its wider adoption. The study contributes to the literature by demonstrating that blockchain awareness among female academics is shaped by technological knowledge, disciplinary background, institutional support, and access to digital opportunities.

Bu çalışma, kadın akademisyenlerin blokzincir teknolojisine yönelik farkındalık düzeylerini, algılarını ve bu teknolojiyi akademik bağlamda nasıl anlamlandırdıklarını incelemektedir. Nitel fenomenolojik desenin benimsendiği araştırmada, Isparta Uygulamalı Bilimler Üniversitesi ve Süleyman Demirel Üniversitesi’nde görev yapan on kadın akademisyenle yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler, yorumlayıcı fenomenolojik analiz yaklaşımı doğrultusunda manuel olarak analiz edilmiş; anlamlı ifadeler kodlanarak alt temalar ve daha geniş analitik kategoriler altında gruplandırılmıştır. Bulgular, katılımcıların blokzincir teknolojisini ağırlıklı olarak güvenlik, şeffaflık, veri yönetimi ve güvenilir kayıt sistemleriyle ilişkilendirdiklerini göstermektedir. Genel farkındalık düzeyi sınırlı olmakla birlikte, blokzincire yönelik algının çoğunlukla olumlu olduğu belirlenmiştir. Katılımcılar, bu teknolojinin akademik süreçlerin yanı sıra eğitim, sağlık, finans ve ticaret gibi alanlarda önemli fırsatlar sunabileceğini düşünmektedir. Buna karşın, uygulamaya yönelik deneyim eksikliği, teknik bilgi yetersizliği ve dijital yetkinliklerdeki sınırlılıklar yaygın benimsemeyi zorlaştıran temel engeller olarak öne çıkmaktadır. Çalışma, kadın akademisyenlerde blokzincir farkındalığının teknolojik bilgi, disipliner arka plan, kurumsal destek ve dijital fırsatlara erişimle şekillendiğini ortaya koyarak literatüre katkı sunmaktadır.