Müzik Derslerinde Eşlik Kullanımının Müzik Öğretmenleri Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi

Abstract

Bu araştırmada, altıncı sınıf müzik dersinde, müzik öğretmenleri tarafından ders kitabında yer alanşarkıların yanı sıra belirli gün ve haftalarda kullanılan şarkılara eşlik yapabilmek için lisans eğitimlerisürecinde alınan eğitimin yeterliği, hazır eşlikli şarkıların çalınabilmesi, farklı modeller ile eşlikyapabilme ve doğaçlayabilme durumlarının öğretmen görüşleri doğrultusunda belirlenmesiamaçlanmıştır.Tarama modeli kullanılarak yapılan araştırma, Denizli Merkez ilçelerde, altıncı sınıf müzik derslerinegiren müzik öğretmenlerini ve 2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılı Bahar dönemi müfredatınıkapsamaktadır.Verilerin analizinde frekans dağılımı ve yüzdelik gibi betimsel istatistiklerden yararlanılmıştır.Araştırmada elde edilen veriler, SPSS 20.0 istatistik paket programı ile çözümlenmiştir.Araştırmada müzik öğretmenlerinin, lisans eğitimi sürecinde aldıkları eşlik çalma eğitiminin yeterliolmadığı, eşlik çalma becerisinin öğretmenlik yaşantısında beklenen düzeyde kullanılamadığısonuçlarına ulaşılmıştır.