Team Identification Level Among University Student Sports Fans: Its Relationship with Self-Esteem, Anger Level, and Anger Expression Styles

Abstract

Objective: This study aimed to investigate how team identification among university students who follow sports is associated with self-esteem, anger level, and anger expression style, emphasizing potential implications for mental health. Materials and Methods: A total of 573 students participated, all of whom reported regular involvement in sports-related activities. Data were gathered using standardized self-report instruments that measured team identification, self-esteem, and anger patterns. A cross-sectional design was adopted, and the resulting data were evaluated through relevant statistical analyses. Results: The findings indicated that higher levels of team identification were linked to stronger outward anger expression and elevated anger levels. Notably, male students and those whose parents had lower educational backgrounds tended to demonstrate higher team identification. However, no significant relationship emerged between team identification and self-esteem, suggesting that intense allegiance to a sports team may not necessarily influence personal self-regard. Conclusion: The results highlight the importance of recognizing team identification as a factor that can affect emotional balance and anger-related behaviors among sports-oriented university students. By considering these connections in academic and clinical settings, strategies for enhancing mental well-being and mitigating potential adverse outcomes—such as heightened anger responses—may be more effectively developed and implemented.Amaç: Bu araştırmada, spor taraftarı olduklarını belirten üniversite öğrencilerinin takımla özdeşleşme (TÖ) düzeyleri ile benlik saygısı ve öfke ifade tarzları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntemler: Çalışmaya toplam 573 üniversite öğrencisi katılmıştır. Katılımcıların TÖ düzeylerini belirlemek için Spor Taraftarı Özdeşleşme Ölçeği (STÖÖ), benlik saygısını ölçmek için Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği (RBSÖ) ve öfke özelliklerini değerlendirmek için Süreksiz-Sürekli Öfke ve Öfke İfade Tarzı Ölçeği (STÖ) kullanılmıştır. Araştırma kesitsel bir desenle yürütülmüş ve veriler istatistiksel analizler yoluyla incelenmiştir. Bulgular: Bulgular, TÖ düzeyinin cinsiyet ve ebeveyn eğitim durumu gibi faktörlere göre anlamlı farklılık gösterdiğini ortaya koymuştur. Özellikle erkek öğrenciler ile ebeveyn eğitim düzeyi daha düşük olan gruplarda TÖ’nün daha yüksek olduğu görülmüştür. Spor aktivitelerine daha sık katılan öğrencilerde de TÖ düzeyinin arttığı tespit edilmiştir. TÖ ile öfke dışa vurumu ve sürekli öfke arasında pozitif bir ilişki belirlenmiş; bu durum, takımla özdeşleşme düzeyi yüksek olan taraftarların öfkeyi daha yoğun deneyimleme ve ifade etme eğiliminde olduğunu göstermektedir. Buna karşın, TÖ ile benlik saygısı arasında anlamlı bir ilişki saptanamamıştır. Sonuç: Elde edilen bulgular, takımla özdeşleşmenin özellikle öfke yönetimi ve duygusal düzenleme üzerinde önemli etkileri olduğunu göstermektedir. Spor ortamlarında ortaya çıkan agresyonun önlenmesinde, takımla özdeşleşme düzeylerinin ve öfke ifade biçimlerinin dikkate alınması gerekebileceği düşünülmektedir.