Orta öğretim öğrencilerinin kimyada problem çözme basamaklarının kullanımı ile ilgili düşünceleri

Abstract

Problem Çözme, zaman zaman oldukça güç bir süreç olmasına rağmen, problem çözme basamaklarının kullanılması, problemlerin daha kolay çözülmesini sağlayabilir. Bu çalışmada, Ortaöğretim öğrencilerinin kimya derslerinde problem çözerken kullandıkları problem çözme basamakları ve problem çözme sırasında karşılaştıkları güçlükler incelenmiştir. Bu amaçla, Balıkesir ilinde yer alan 5 farklı Ortaöğretim kurumundan, 10. ve 11. Sınıf öğrencilerine (N=184) bir anket hazırlanarak uygulanmıştır. Çalışmada, öğrencilerin problem çözme sırasında, problemi anlama ve doğruluğunu kontrol etme basamaklarını kullanmadıkları sonucuna ulaşılmıştır.