Türkiye’de İngiliz Dili Eğitiminde Drama Hakkında Yapılan Çalışmaların Karşılaştırmalı Bir Alanyazın Taraması

Abstract

Bu çalışma, İngilizcenin yabancı dil olarak öğretilmesinde eğitimde dramanın etkilerine ilişkin önceki çalışmaların karşılaştırmalı bir incelemesini içerir. Öncelikle çalışma, yabancı dil eğitimi bağlamında eğitimde dramayı ele alır. Anlatı incelemesi yoluyla, uluslararası yapılmış çalışmalar dört kategoride incelenip açıklanır. Uluslararası alanyazının incelenmesi sonucunda ortaya çıkan kategoriler göstermiştir ki mevcut araştırmalar eğitimde dramanın İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenenler bağlamında yapılandırmacı etkilerine, kültürel etkilerine, hedef dildeki performans üzerindeki etkilerine ve duygu durumlarının üzerindeki etkilerine odaklanmıştır. İkinci olarak, bu çalışma Türkiye'de eğitimde dramanın İngilizce öğretimi alanında ne yönlerden araştırıldığını ortaya koyan bir inceleme sunmuştur. Tartışma bölümünde ise bu iki alanyazın incelemesi hem uyuşan hem zıtlaşan taraflarıyla karşılaştırılmış ve böylece uluslararası alanyazının odakları ile Türkiye'deki çalışmaların odakları arasında bir takım benzerlikler ve farklar ortaya çıkmıştır. Son olarak da bazı uygulama önerileri ve gelecek çalışmalar için öneriler sunulmuştur