TÜRKİYE’DEKİ 60-72 AYLIK ÇOCUKLARDA DUYGU DÜZENLEME BECERİLERİNİN EGO SAĞLAMLIK DÜZEYLERİNE GÖRE İNCELENMESİ

Abstract

Erken çocukluk döneminde zor durumlarla baş eden çocuklardaki egosağlamlığının oluşmasında, duygusal düzenlemenin önemli bir etken olduğusöylenebilir. Bu araştırmanın amacı duygu düzenleme becerilerinin egosağlamlık düzeyi ile ilişkisini Türkiye’deki okul öncesi dönemi çocuklarındaortaya koymaktır. İlişkisel tarama modelinde tasarlanan araştırmanınçalışma grubunu 2015-16 eğitim-öğretim yılında İstanbul ilindekianaokullarına devam eden, 60-72 aylık 288 çocuk oluşturmaktadır. Veritoplama araçları olarak \"Kişisel Bilgi Formu\", \"Çocuk Ego Sağlamlığı Ölçeği\"ve \"Duygu Düzenleme Ölçeği\" kullanılmıştır. Sonuçlar, okul öncesi dönemçocuklarda duygu düzenleme becerilerinin ego sağlamlık düzeyine görefarklılaştığını ortaya koymuştur. Yaş ve cinsiyet değişkenlerinin iseçocukların ego sağlamlık ve duygu düzenleme becerileri ile ilişkisi olmadığıbulunmuştur. Ayrıca cinsiyet, yaş ve duygu düzenleme becerisinin egosağlamlık düzeyi üzerindeki birlikte ilişkisi incelendiğinde, bu üç değişkeninbirlikte ego sağlamlık düzeyi ile ilişkili olmadığı bulunmuştur.