Ergenlerde e-Sağlık Okuryazarlığı ve Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları: Balıkesir Örneği

Abstract

Amaç: Bu çalışma, ergenlerin e-sağlık okuryazarlığı ve sağlıklıyaşam biçimi davranışları düzeylerinin belirlenmesi amacıylayapılmıştır.Yöntem: Tanımlayıcı nitelikteki bu çalışmanın evrenini 2016-2017yılında Balıkesir ilinde öğrenim gören 17722 ortaöğretim öğrencisi oluşturmuş, araştırmaya katılmayı kabul eden 553 öğrenciyeulaşılmıştır. Veriler Kişisel Bilgi Formu, e-Sağlık OkuryazarlığıÖlçeği ve Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları Ölçeği aracılığıylaelde edilmiştir. Bulguların değerlendirilmesinde yüzdelik, t testi vevaryans analizi kullanılmıştır.Bulgular: Araştırma kapsamına alınan öğrencilerin %55,5’i 16yaş ve üstü grubunda olup, %53,5’i erkek öğrencidir. Öğrencilerin%40,1’i günde 3 saatten fazla internet kullandığını, %57,3’ü interneti sohbet ve sosyal iletişim amacıyla kullandığını, %39,4 ve%7,1 olmak üzere toplamda %46,5’i internet sağlık kaynaklarınaerişimin önemli/çok önemli bulduğunu belirtmişlerdir. Öğrencilerine-sağlık okuryazarlığı puan ortalaması 25,98±0,27, sağlıklı yaşambiçimi davranışları puan ortalamaları ise 127,26±0,93’tür. Son birhaftada internette sağlık kaynaklarına erişimi, sağlığı hakkındakarar vermede internetin yararlılığı ile internet sağlık kaynaklarına erişimin önemine ilişkin düşüncelerine göre, sağlıklı yaşambiçimi davranışları ve e-sağlık okuryazarlığı puanları arasındaistatistiksel olarak anlamlı düzeyde farklılık göstermektedir.E-sağlık okuryazarlığı ve sağlıklı yaşam biçimi davranışları beceri puan ortalamalarının son bir haftada internette sağlık kaynaklarına erişen, sağlığı hakkında karar vermede internetin yararlı/çok yararlı olduğunu ve internet sağlık kaynaklarına erişiminönemli/çok önemli olduğunu düşünen ergenlerde yüksek olduğubulunmuştur.Sonuç: Çalışma sonunda ergenlerde e-sağlık okuryazarlığı vesağlıklı yaşam biçimi davranışları puan ortalamalarının ortadüzeyin biraz üzerinde olduğu, ancak yüksek düzeyde olmadığısaptanmıştır.