Sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu öğrencilerinin geleceğe yönelik kaygılarının akademik ertelemeye etkisi

Abstract

Araştırma, sağlık hizmetleri meslek yüksekokulunda öğrenim gören öğrencilerin geleceğe yönelik kaygı durumlarının akademik erteleme üzerindeki etkisi açıklamayı amaçlamaktadır. Tanımlayıcı ve kesitsel nitelikteki bu çalışmanın örneklemi, 2025-2026 eğitim öğretim yılı güz yarıyılında bir devlet üniversitesi sağlık hizmetleri meslek yüksekokulundaki 224 öğrenciden oluşturmaktadır. Nicel yöntem kullanılan araştırmada veriler, çevrimiçi anketlerle toplanmıştır. Araştırmada kullanılan anket formu, üniversite öğrencilerinde gelecek kaygısı ölçeği, akademik erteleme ölçeği ve demografik bilgilere yönelik sorular olmak üzere toplam 29 maddeden meydana gelmektedir. Araştırma bulgularına göre öğrencilerin cinsiyetlerine göre gelecek kaygıları puan ortalamalarında ve sınıflarına, okudukları programa ve gelir kaynağına göre ise akademik erteleme davranışları ortalamalarında anlamlı farklılık olduğu elde edilmiştir. Ayrıca araştırma sonuçları sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu öğrencilerinin geleceğe yönelik kaygı düzeylerinin akademik erteleme davranışı üzerinde pozitif yönde ve anlamlı etkisinin olduğunu göstermektedirThis research aims to explain the effect of future anxiety on academic procrastination among students studying at a vocational school of health services. The sample of this descriptive, crosssectional study consists of 224 students attending a vocational school of health services at a state university during the fall semester of the 2025-2026 academic year. Data were collected via online surveys using quantitative methods. The questionnaire form used in the study consists of a total of 29 items, including the future anxiety scale for university students, the academic procrastination scale, and questions about demographic information. According to the research findings, significant differences were found in the mean future anxiety scores of the students according to their gender, and in the mean academic procrastination behaviors according to their grades, programs, and income sources. In addition, the results of the research indicate that the future anxiety levels of health services vocational school students have a positive and significant effect on academic procrastination.